KWIECIEŃ

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:
1) PORZĄDKI W OGRODZIE - 06.04.2026 – 10.04.2026
2) SPOTKANIE Z BAJKĄ – 13.04.2026 – 17.04.2026
3) JAK BYĆ EKO? – 20.04.2026 – 24.04.2026
4) POLSKA TO MÓJ DOM – 27.04.2026 – 01.05.2026

ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:
Dziecko:
 Nazywa podstawowe narzędzia ogrodnicze (np. grabie, łopatka, konewka)
 Wie, na czym polega praca ogrodnika wczesną wiosną
 Wymienia czynności wykonywane w ogrodzie (grabienie, sadzenie, podlewanie, sprzątanie)
 Rozumie potrzebę dbania o porządek w ogrodzie i najbliższym otoczeniu
 Wie, czego potrzebują rośliny do wzrostu (woda, światło, ziemia)
 Potrafi dopasować narzędzie do wykonywanej czynności
 Rozwija umiejętność obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie
 Uczestniczy w prostych pracach ogrodniczych (np. sadzenie, podlewanie)
 Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z narzędzi
 Współpracuje z rówieśnikami podczas zabaw i zajęć
 Rozwija sprawność ruchową poprzez zabawy naśladowcze
 Rozwija mowę poprzez wypowiedzi na temat ogrodu i wykonywanych prac
 Kształtuje postawę odpowiedzialności za rośliny i środowisko
 Odczuwa radość z kontaktu z przyrodą i działań praktycznych
 Uważnie słucha czytanych bajek i opowiadań
 Rozumie treść utworu i potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu
 Rozpoznaje i nazywa bohaterów bajek oraz określa ich cechy
 Potrafi wskazać morał lub przesłanie bajki
 Rozwija wyobraźnię poprzez tworzenie własnych zakończeń lub historii
 Wzbogaca słownictwo i rozwija wypowiedzi ustne.
 Rozumie pojęcia dobra i zła oraz potrafi je odnieść do zachowań postaci
 Zna zasady korzystania z książek i ich poszanowania
 Rozumie, że książka jest źródłem wiedzy, emocji i przeżyć
 Rozpoznaje oraz nazywa bohaterów oraz ich cechy
 Potrafi przewidywać dalszy ciąg wydarzeń
 Wyraża swoje zdanie i emocje związane z utworem
 Odgrywa role w zabawach dramowych
 Tworzy prace plastyczne inspirowane bajką
 Przestrzega zasad obowiązujących podczas wspólnego słuchania
 Okazuje szacunek wobec innych wypowiadających się osób
 Współdziała w grupie i podejmuje wspólne aktywności
 Rozwija empatię poprzez identyfikowanie się z bohaterami
 Rozpoznaje i nazywa emocje własne oraz innych
 Jest zainteresowanie książką i czytelnictwem
 Rozumie, co oznacza bycie „eko”
 Zna podstawowe zasady ochrony środowiska
 Rozpoznaje podstawowe kolory pojemników do segregacji odpadów
 Wie, dlaczego należy oszczędzać wodę i energię
 Zna wybrane źródła zanieczyszczeń środowiska
 Rozumie znaczenie roślin i zwierząt dla życia na Ziemi
 Segreguje odpady do odpowiednich pojemników
 Potrafi wskazać zachowania proekologiczne w codziennym życiu
 Oszczędnie korzysta z wody (np. zakręca kran)
 Uczestniczy w prostych działaniach na rzecz środowiska (np. sprzątanie, sadzenie roślin)
 Wykorzystuje materiały wtórne w pracach plastycznych
 Współpracuje w grupie podczas działań ekologicznych
 Wykazuje szacunek do przyrody
 Odczuwa odpowiedzialność za stan środowiska
 Przejawia gotowość do dbania o otoczenie
 Rozwija wrażliwość na piękno natury
 Kształtuje nawyki proekologiczne
 Czerpie radość z kontaktu z przyrodą
 Przestrzega ustalonych zasad dotyczących dbania o środowisko
 Zachęca innych do zachowań ekologicznych
 Potrafi działać na rzecz wspólnego dobra
 Zna nazwę swojego kraju – Polska
 Rozpoznaje symbole narodowe (flaga, godło, hymn)
 Wie, że stolicą Polski jest Warszawa
 Zna wybrane elementy kultury i tradycji polskiej
 Rozpoznaje mapę Polski i potrafi wskazać swoje miejsce zamieszkania Konin oraz stolicę Polski – Warszawę
 Wie, że mówi w języku polskim
 Poprawnie nazywa symbole narodowe
 Zachowuje odpowiednią postawę podczas słuchania hymnu
 Śpiewa fragment hymnu
 Wykonuje prace plastyczne związane z tematyką Polski
 Uczestniczy w zabawach i tańcach ludowych
 Potrafi opowiedzieć o swoim domu i najbliższym otoczeniu
 Odczuwa przywiązanie do swojego kraju i miejsca zamieszkania
 Okazuje szacunek wobec symboli narodowych
 Rozwija poczucie tożsamości narodowej
 Przejawia zainteresowanie kulturą i tradycjami
 Odczuwa dumę z bycia Polakiem
 Współpracuje z rówieśnikami podczas działań grupowych
 Uczestniczy w uroczystościach przedszkolnych o charakterze patriotycznym
 Szanuje innych i ich pochodzenie
 Rozumie, że Polska jest częścią Europy i świata
 Rozpoznaje literę „z” oraz „p”
 Wyodrębnia głoskę „z” oraz „p” na początku wyrazu
 Podejmuje próby wyodrębniania głoski „z” oraz „p” w środku i na końcu wyrazu
 Dzieli proste wyrazy na sylaby
 Odwzorowuje kształt litery „z” oraz „p”
 Podejmuje próby pisania litery „z” oraz „p”
 Uczestniczy w zabawach słuchowych
 Rozpoznaje literę „z” oraz „p” wśród innych liter
 Wyszukuje literę „z” oraz „p” w tekście lub ilustracji